Kevään 1999 Iin yläasteen ja lukion opintomatka Kronstadtiin ja Pietariin
Toukokuussa pääsimme jälleen näkemään ystäviämme. Ryhmämme vierailu Kronstadtiin 2.5. - 7.5. oli jatkoa venäläisten Käydään koulua Suomessa -vierailulle, joka toteutui joulukuussa 1997. Vierailun aikana tutustuimme ystävyyskoulun työskentelyyn osallistumalla opetukseen. Suomalaisille oli järjestetty opetusta venäjän kielessä ja aerobicissa. Ohjelmassa ollut tutustuminen venäläiseen keittiöön toteutettiin siten, että majoittajaperheille oli annettu ohjeet esitellä venäläistä ruokaperinnettä ruokineen ja resepteineen kodeissa. Saimmekin tutustua moniin eksoottisiin ruokiin.
Tässä kuvassa on herttainen venäjän kielen opettajamme. Tunnilla saimme oppia venäläisiä aakkosia ja muutamia sanoja ja sanontoja. Valitettavasti ajan puutteen vuoksi emme ehtineet kunnolla syventyä venäjän kielen saloihin.
Talven aikana olimme valmistelleet vierailua tutustumalla venäläisklassikoiden (Puskin, Gogol ja Dostojevski) tuotantoon ja tekemällä koulun seinälle esittely em. kirjailijoista. Kirjailijat oli valittu siten, että Pietarissa oli mahdollisuus tutustua heihin liittyviin paikkoihin ja museoihin. Koska Venäjällä on Pushkinin juhlavuosi ja siihen valmistauduttiin kiireellä joka puolella, kaikki Pushkiniin liittyvät paikat olivat remontissa emmekä päässeet niihin tutustumaan. Ryhmästä Dostojevskin valinneet oppilaat alustivat museokäyntiä kertomalla toisille Dostojevskin elämästä ja tuotannosta, jonka jälkeen meillä oli mahdollisuus perinpohjaiseen tutustumiseen Dostojevski-museoon. Totesimme, että tällainen etukäteen valmisteltu ohjelma on paljon antoisampi kuin pelkkä museokäynti. Opastus museossa oli venäjäksi ja englanniksi, koska isäntäoppilaat olivat mukana museossa. Myös isäntäoppilaat olivat kouluvuoden aikana tutustuneet mm. Dostojevskin tuotantoon, joten yhteinen käynti tuntui meistä hyvin onnistuneelta. Pushkinista ja Gogolista oppilaat toimittavat omat raporttinsa kirjallisuuden opettajalle toukokuun aikana.
Tässä kuvassa komeilee Fjodor Dostojevski ympärillään kirjoittamiaan kirjoja eri kielille käännettyinä.
Vierailu Dostojevskin museossa oli mielenkiintoinen niin venäläisille kuin suomalaisillekin oppilaille.
Pietariin ja Pietari Suureen tutustuimme mm. vierailemalla Pietari Suurelle rakennetussa mökissä sekä Kesäpuistossa olevassa pienessä kesäpalatsissa. Yläasteen oppilaiden tehtävänä oli matkan aikana kirjata muistiin, mitä uutta he saivat tietää Pietarin merkityksestä Venäjän ja erityisesti Pietarin kaupungin historialle. Myös vahakabinetissa käynti liittyi tähän teemaan. Sinne oli rakennettu näyttely eri aikakausina vaikuttaneista hallitsijoista ja heidän lähipiiristään Katariina II:sta nykypäivään.
Kesäpuiston upeat patsaat tekivät meihin syvän vaikutuksen.
Tämän ohjelman lisäksi meillä oli toiveena päästä tutustumaan Talvipalatsin (Eremitaashi) kokoelmiin ja tämä vierailu voitiinkin toteuttaa yhdessä isäntäoppilaiden kanssa. Tutustuimme pikaisesti Katariina II:n ja Kustaa III:n aarteista koottuun näyttelyyn, joka on Eremitaashissa syyskuuhun asti. Sen jälkeen oli vuorossa varsinainen kiertokäynti Eremitaashin eri osissa. Elämys oli koko ryhmälle unohtumaton. Koska opastus oli englannin kielellä, vierailu oli siltäkin osin hyödyllinen sekä suomalaisille että venäläisille oppilaille. Varsinkin lukiolaiset, jotka osaamme jo antaa arvoa kansainvälisesti merkittäville taideaarteille, olimme haltioissamme nähdessämme aitoja rembrandteja, da vincejä ym. joita tavallisesti näkee vain kirjoista.
Talvipalatsi oli mieleenpainuva käyntikohde. Maailman suurin taidemuseo oli vaikuttava niin ulkoa kuin sisältäkin. Oppilaat ihastuivat palatsin loistokkuuteen ja taideaarteisiin.
Koska matka kesti vain viisi päivää, aikataulumme oli todella tiukka, mutta olemme hyvin tyytyväisiä siihen, että pystyimme toteuttamaan etukäteen suunnittelemamme oppipaketin lähes sellaisena, kuin oli tarkoitus, ja että lisäksi saimme tutustua kulttuuri- ja taidenähtävyyksiin.
Ohjatun toiminnan lisäksi olimme tyytyväisiä siihen, että saimme olla paljon tekemisissä paikallisten ihmisten kanssa ja perhemajoituksen ansiosta pääsimme paremmin sisälle venäläiseen elämänmuotoon. Tiukan päiväohjelman jälkeen meillä oli iltaisin runsaasti omaa ohjelmaa ystäviemme kanssa.
Tämä kuva on otettu viimeisen illan läksiäisjuhlassa, jossa oli jo hieman haikea tunnelma. Vieraanvaraiset isäntäoppilaamme antoivat meille pienen jäähyväislahjan: seinätaulun, jonka purjevene symboloi nuoruuden haaveellisuutta ja toivoa.
Matka oli kaikin puolin onnistunut. Yläastelaisten oppilaiden vähälukuisuus johtui suurelta osin siitä, että jouduimme siirtämään matkaa syksystä näin myöhään kevääseen.
